体育达标等级是国家教育部所制定的一项衡量学生体育水平的标准。学生在体育课程中参加各种体育运动项目的测试，达到一定的水平后，将获得相应的达标等级。这个标准的出现，是为了促进学生的身体健康发展，增强学生的体质，提高学生的综合素质。
体育达标等级分为国家级、省级和校级。国家级达标等级是最高级别，要求的标准最高；省级达标等级次之，要求的标准适中；校级达标等级是最低级别，要求的标准最低。
体育达标等级的标准各个级别不同，但都包括体力测试和技能测试两个方面。体力测试一般包括体重指数、50米短跑、50米×8往返跑、立定跳远、引体向上和仰卧起坐等项目，技能测试则根据不同的年级和学期要求学生掌握相应的比赛技术和技能动作。
体育达标等级主要是为了鼓励学生参加体育锻炼，提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和健康意识。达到国家或省级达标等级的学生可以获得体育特长生的认定，并享受相关的优惠政策；同时也可以提高学生在升学、就业等方面的竞争力。
体育达标等级的划分不仅仅是一种形式化的奖励机制，更是对国家全民健身政策的有力实施，提高了广大学生对体育锻炼的积极性和参与度，促进了学生身心健康发展，增强了国民体质水平。
要想达到体育达标等级，除了在体育课上认真听课，认真实践之外，还需要加强日常锻炼，保持良好的饮食和睡眠习惯，增加体质。如果在体育课上不能满足标准，可以自己在业余时间进行加强练习，或者组织一些体育活动，提高自己的体育水平。
培养学生的体育兴趣和意识，是教育的一项重要任务。
对于体育达标等级的划分标准，一直存在着争议。一些人认为这样的做法只是一种形式化的评价，没有真正地促进学生体育素质的提升；还有一些人则认为过于强调达标等级，反而会使学生产生不良的心理压力和竞争意识。
体育是人类智慧的结晶，也是人体健康的重要保证。
