足球作为全民运动，被许多青少年所热爱。在高中课程里，足球应该作为选修还是必修呢？如果学校的教育理念偏向于塑造学生的综合素质，那么选修课程便是不错的选择。但若学校注重创造出高水平的足球队伍，强制性的足球课程可能更好。
教育目标是为了让学生在足球体育活动中获得体育技能，发挥健身作用，增强身体素质，锻炼毅力，团队协作意识和集中精力，并促进身心健康发展。此外，可以让学生通过足球比赛，学会运用规则，理解比赛策略，增强沟通协作能力、维护公平竞争意识，甚至对足球文化进行深层次理解和感受。
如何合理的安排高中课程里足球课程的时间分配呢？一般来讲，每周2-3节体育课左右，可以让学生参与足球体育活动4-6小时，既可以满足专业化、实践性和深入性的要求，又可以避免影响其他学科教育。每节课可分为热身、讲解动作及整体操练、小组对抗赛等环节，以增加趣味性和练习的针对性。
除了规范的体育教材之外，还可以提倡学生阅读有关足球教育方面的书籍和文章，例如李铁的《足球玩法大全》、邹市明的《拳击小子： 我，赢，打出人生》等，以增长知识面和开拓视野。
在足球课的教学过程中，可以采用多种不同的教学策略，如比赛教学、循序渐进、任务导向等多种方法，供学生选择。同时，在专业足球教练的带领下，进行反复、集中、全面、规范的训练，才能较好地完成足球之旅。
针对足球教育的特点，课堂中需要提供专业的体育设备，如足球、球具、球门、草皮等。带有运动传感器的科技设备可以帮助学生更好地实时了解自己的身体状况，和更好地练习。
训练场地的选择对于足球教育至关重要,学校要可以胜任足球比赛的体育场地，以便同学们可以完成足球训练，并将所学技能应用到比赛中。
对于足球课的评分标准要根据体育课的特点进行制定，并反映在绩效考核中，以考查学生的总体素质。这样，可以让学生更好激发兴趣，培养个人价值观和团队精神，同时也能够增加足球队的凝聚力和协作精神。
如何在高中课程中安排足球课,是一个需要根据学生群体及地域特色来制定的个性化安排。
