2分制是指小学和初中每学科的分数只有“及格”和“不及格”两种，没有中间的成绩。也就是说，只要及格就是1分，不及格就是0分，成绩只有两个选项。
中国的教育竞争很激烈，每个学生都希望成绩优异，获得高分数。这种情况下，老师们容易受到学生和家长的压力而不得不给高分数。实际上这种情况下应该更多关注学生的学习习惯和成长而不是单纯关注考试成绩。 为了避免老师的成绩输出成为一个简单的“奖赏机制”，2分制必须大量考虑学生的全面竞争。
我国最早开始实行2分制的学校是北京市海淀区世界语小学。该校在2000年就开始实行2分制教育，参加全区小学4年级学科测试和期末考试。在世纪初的时候，这种制度还处于一种实验阶段。现在，包括上海市、浙江省、广东省在内的一些省市的学校已经开始试行2分制教育。2分制教育体系将逐渐推广到全国的学校中。
2分制能更好地体现学生真正学习情况，避免夸大学生的能力和过度竞争。实践表明，2分制对教师和学生都很有利。
2分制有许多优点。它可以提高学生的综合素质，不会因为得分少而影响情感的反应和激动。对于学生来说，2分制可以让他们知道自己在学习上缺乏哪些方面，通过对比自己和别人的不同，从而掌握自我和别人的差异。对于教师来说，他们可以更好地了解学生的学习状况，更好地规划教学计划。
2分制也有一些缺点，比如说不利于分数较低的学生。对于这些学生来说，他们的自信心和动力较低，可能会导致他们在学习上的缺失。此外，2分制也不利于像才艺、体育等领域的成绩评估。
中国并不是唯一实行2分制的国家。日本、德国等一些发达国家也实行了这样的制度。日本的2分制制度在1969年开始实行，而德国的2分制则是学术教育的标志之一。这些国家到现在都实行了2分制度，都取得了令人满意的成果。
在人们对教育制度越来越关注的今天，2分制的出现是一种重要的改革。它在中国的教育领域内反映出了一种新的理念，这种理念强调学生的全面发展和利用评价机制促进教育发展。
