随着中国的国力与体育水平的提高，纵观全球，中国运动员在各个领域都屡获佳绩，成为国际舞台上的佼佼者。但是当我们回到学校，发现校园体育却不盛行，甚至可以说是“末位”。那么，为什么中国没有校园体育呢？
在中国，学校本来就是一个注重考试成绩、注重知识传授的地方。政策课纲对于体育课几乎没有要求，这在一定程度上导致了学生对于体育的漠视。另外，由于教育体制的问题，学生们往往在上午课堂内待到晚上，课外时间不足，难以参加体育活动。
中国有着深厚的文化传统，但是该传统却不注重体育。中国传统观念中认为“强身健体”是为了避免疾病，而不是为了竞技或运动本身。很多家长和老师也对于体育活动不是很支持，在学校体育活动中的角色属于边缘人物。
中国体育的腾飞是靠着奥运会的推动和国家体育中心等几家大型体育场馆的支持实现的。然而这些硬件资源并没有得到普及，学校的多数场地不够规范，也不符合体育要求，甚至缺乏一些基本的体育设施，这也是中国为什么没有校园体育之一的原因。
与西方很多国家不同，中国的体育师资力量并不强大。即便有专业的体育教师，也往往不能得到相应的认可和支持，导致体育教育质量无法得到提高。体育教师的缺乏也限制了学生参加校园体育运动的机会和质量。
在中国，体育课程缺乏连续性和系统化，定期的体育活动甚至没有得到保障。在高考制度下，学生更需要考取高分，而不是通过运动锻炼来提高体质和身体素质。学生往往缺乏正确的体育观念，只有直接和考试成绩挂钩的学科，才受到重视。
很少有科学合理的体育活动与考试、课业相结合。这缺乏让体育运动成为学生生活不可或缺的一部分，也使得学生们对于体育运动缺乏兴趣和爱好，不愿意主动参加体育运动，进一步减少了校园体育的氛围。
由于学校体育活动地位不高，校园体育运动的经费也相应缺乏。学校往往会将开支优先花在重点学科教育上，而对于体育活动的支持往往较少。学校缺乏投入，而社会对于体育的重视程度也相对较低，这也加大了推广校园体育的难度。
中国为什么没有校园体育？综上所述，这是由于政策、文化传统、硬件设施、师资力量、体育文化氛围、经费等多方面原因导致的。为了促进校园体育的发展，政府、学校、家长、社会各界都应该共同努力，提高学生对于体育的关注和重视，建立校园体育制度，提供充足的场地和设施，培养专业的体育教师，增强体育活动的连续性与系统性，营造健康的体育文化氛围，增加体育运动的经费投入，从而推动中国校园体育事业的快速发展。
