体育教学全貌是指体育教育教学的全过程，包括课前准备、课堂教学和课后复习及评价等方面。它是一种全面的体育教育理念，旨在提升学生的体育素养和身体素质，培养积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
体育教育的目标是使学生获得健康的体魄、较好的体育技能、丰富的体育知识和积极向上的体育态度，以提高学生的身体素质和心理素质。体育教学全貌贯彻了这一目标，以满足学生的需求为出发点，在提高学生体育素养的同时，培养学生积极向上的人格修养。
体育教学的内容包括体育运动技能、体育知识、体育文化和体育生活等多个方面，涵盖了多种体育项目的知识和技能。在体育教学全貌中，可以通过课前知识点陈述、课中技能训练和课后综合复习等方式，让学生系统地学习体育知识和技能，从而提高学生的整体素质。
体育教学策略是体育教育教学的组成部分，是指在教学过程中采用的特定教学方法和手段，包括游戏化教学、情境教学、多媒体教学等多个方面。在体育教学全貌中，教师可以根据学生的实际情况采用不同的教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
体育教学手段是指用来实现教学目标和教学策略的具体工具和方法，包括课件、器材、场地、多媒体硬件等多个方面。在体育教学全貌中，可以利用各种手段提高学生的学习效果，创造出有利于学生实践和体验的教学环境。
学生评价是体育教学全貌中不可或缺的环节，通过评价可以了解学生的学习情况、进度和达成的效果。同时，评价还可以提供教学反馈，有助于教师调整教学方法和策略，以更好地满足学生需求。
家长的支持是学生学习的重要支柱之一，也是体育教学全貌中关键的支持力量。家长可以从多个方面支持学生的体育教育，如鼓励学生参加体育活动、提供必要的器材和装备、关注学生的成长和进步等。
教育部门的配合是体育教育的重要保障，也是体育教学全貌中的必要支持。教育部门可以制定相应政策和规范，支持学校和教师开展体育教育工作，提高体育教育的质量和水平，为学生身心健康的成长提供保障。
通过以上分析，我们可以发现体育教学全貌是体育教育工作的全过程，是从课前准备到课后复习的完整体系。在体育教学全貌中，教学目标、内容、策略和手段相互衔接，评价、家长支持和教育部门配合也成为实现体育教育目标的必要条件。只有全面、系统地开展体育教学工作，才能培养高素质、健康向上的人才。
