体育课作为学校教育体系中的一部分，一直备受关注和重视。然而，却时常被父母和学生们所抱怨，总是成为了不能不提的话题。那么，为什么体育课总被占为标题呢？
现在的教育体系，更多地注重学生的学科成绩，而忽略了体育课对学生身心健康的重要性。学生需要考虑一系列的考试，从小到大都离不开各种考试，对学科成绩的要求越来越高。因此，体育课往往成为了某些学生抄作业、旷课、缺席的理由。
除了学生的态度问题外，还有很多学校缺乏体育场馆和设施。这使得体育课的活动形式趋于单一，而缺乏足够的刺激和挑战。同时，不少学校缺乏专业的体育教练，导致在体育课上，学生的技能不够得到充分的锻炼。
随着各种学科课程的增加，以及对家庭作业和社会实践的要求，体育课的时间往往因此而受到了压缩。由于不能够充分错开课程上的时间，学生在体育课上往往感到很匆忙，而没有真正意义上的参与和体验。
与其它学科相比，体育课一直处于相对较为“轻视”的地位，往往成为了一些学校为了“完成任务”而安排的课程。学校缺乏教师的定期监督和考核机制，导致包括学生在内的相当一部分人对于体育课抱有不满和不关注的态度，难以形成持续的兴趣和热情。
相较于学科课程的高额彩票，很多家长在对待体育课上便显得十分“大度”了。不太重视体育课和体育锻炼，希望他们的孩子把更多的时间用于学习。当然，这并不是说家长们没有好的意愿，只是对于体育课和体育锻炼缺乏足够的了解，难以判断其对孩子的重要性。
尽管教育部一直在进行各种培训和进修活动，但体育课教师的教学水平仍然缺乏标准化、专业化。体育课教师普遍缺乏先进的知识、技术和锻炼方法的了解，并且常常缺乏足够的教学经验。这使得教师难以培养学生对体育课的兴趣和喜爱。
与其它学科相比，体育课的内容较为单一，往往只是一些基本的运动项目。当然，这些运动项目是很有必要的，但对于一些学生来说，可能显得单调和枯燥。因此，教师应该积极尝试为学生提供多样化的活动，例如舞蹈、瑜伽以及户外探险等课程内容。
学校的体育设施是可以促进学生学习的重要条件之一。然而，很多学校的体育设施包括体育场馆和器材都比较落后和简陋，无法支持学生进行更加复杂和高难度的运动训练。这对于教师的教学和学生的创新能力都是有很大影响的。
综上所述，体育课总被占为标题的原因是十分复杂的。然而，在过去多年的教育实践中，一些解决办法也已经逐渐显现。例如，加强体育课教师和设施的培养和投入，增加体育科目和运动项目的多样性，父母的教育观念和态度要有所改变，等等，这些措施都应该成为产生积极效果的重要途径。
